從現場的漫畫與標語，「今日不站出來，明天站不出來」、「爭民主，我們不怕坦克車」、「拒絕參與政治的懲罰之一，就是被糟糕的人統治－柏拉圖」，可以看出學生的創意，很直接卻又不是胡亂寫，並且是經過思考的。
同樣受過政府粗暴對待的「苗栗苑裡反瘋車自救會」也到現場相挺，訴說著他們在爭取權益中曾經被警察驅離並遭起訴的相似過程。這種同樣受壓迫者彼此間的連結，是政府所不樂見的，「分化手法」就是好用的離間工具。
學生或坐或躺，靜坐之餘看看書、閱讀報紙，或聆聽戶外民主講堂。自己剛好聽到羅致政老師在青島東路街頭教室的課程，一群人就席地而坐在大樹下，樹葉伴著偶爾吹來的涼風飄落在髮上或肩膀，一張張認真求知的臉龐，聽到精彩處的輕笑聲，就算坐席中有人中途離席，站在一旁的人立即進入補位繼續聆聽，同樣的做筆記動作，或書寫筆記或記在手機裡，這是在電視機前或報紙上所感受不到的現場氣氛。
羅致政講到324凌晨警察的驅離行動，警察刻意把民進黨的黨公職人員包圍與學生做區隔，接著對學生進行驅離行動，他身為一個老師，聽到學生的哭喊聲，自己卻被困住，什麼也無法做，他難過到講不出話，也淚撒街頭教室，大家的心情跟著他的敘述而起伏。
學生井然有序的分組，雖然彼此不認識，但若有人走過來說需要N位志工，立即會有學生舉手站起來，主動出列幫忙。自己盡本分的做著自己的事，有的做著收垃圾的工作，有人坐在味道重的垃圾堆中，戴著薄薄的口罩與手套做分類的工作；有的拿著「請多補充水份」的提醒標語走動；有的拿著食物詢問「有人需要吐司嗎？有人需要三明治嗎？」難能可貴的是，大家都不貪心，只會取用自己需要的食物份量，不會把傳遞中的食物整包暗槓。
一位打電話中的阿媽對著電話那頭說「我在這裡很開心，還沒有要回去，晚餐你們自己想辦法。手機是跟旁邊的大學生借的，就這樣。」和一位在背英文單字的學生對話，發現他會說台語，原本他是從台南來參加靜坐的台南高工學生，他說「我前一天晚上來的，覺得這個活動很重要，就和同學上來了。」下午4點多過後，看到更多學生與上班族，下課、下班後踴入現場。
一個發生在現場的小插曲，是救護車開進立法院，有人不適需送醫，當然此時記者不顧病患的個人隱私爭先恐後要拍畫面、搶獨家；反觀維護現場的學生高舉雙手與板子，企圖擋住攝影機的鏡頭，而外面眾多的學生，聽著現場指揮，有秩序的讓出更大的通道，讓救護車方便快速通過，沒有人因為好奇而去搶拍，因為大家知道，若真有事的話，FB上會發出訊息。參與其中，會佩服他們不簡單的自主與民主秩序。
一向給我冷漠印象的台北，在立法院周圍卻充滿了熱情，憶起一位台北的長者說過：我們在地的台北人是很本土的，是後來到台北工作的外地人，改變了台北（意指變成“天龍國”吧）。讓外來者改變自己的國家，真的是我們想要的嗎？關鍵時刻，需要認真思索。
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大地照片走廊：20140326 反服貿－立院戶外民主講堂
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